AULA 4

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS:

O SENTIDO LÓGICO E O SENTIDO SIMBÓLICO DAS PALAVRAS:

     A tendência da criança é possuir uma forma de pensamento mais concreta, tendo o raciocínio abstrato pouco desenvolvido. As palavras, geralmente, são compreendidas em seu significado original, concreto. Por exemplo, se ela ouve frases como:

      1ª “Você deixou a casa de cabeça para baixo.”

      2ª “Por que você está com a cara amarrada?”

     A criança poderá interpretar a primeira frase imaginando uma casa com as mãos no chão, “plantando bananeira”, como se fosse uma pessoa. Ao ouvir a segunda oração, imaginará uma corda ou um fio dando voltas na cabeça amarrando o rosto. Talvez ela não entenda a expressão “casa de cabeça para baixo” como sinônimo de “casa bagunça-da ou em total desordem” e nem a expressão “cara amarrada” como “fisionomia sisuda, brava ou contrariada, sem alegria”. O sentido original, “ao pé da letra” das palavras é chamado de significado denotativo ou denotação. Ao significado simbólico ou figurado, que varia conforme o contexto ou situação em que a palavra é empregada, damos o significado conotativo ou conotação. Assim, o significado que a criança atribui às expressões “casa de cabeça para baixo” = “casa plantando bananeira” e “cara amarrada” = “rosto enrolado e preso com uma corda” é o significado “ao pé da letra”, o significado denotativo. Já a interpretação dessas expressões como “casa bagunçada” e “pessoa séria, carrancuda” é o sentido simbólico ou significado conotativo.

     Se você interpretar as palavras de todos os textos que vier a ler “ao pé da letra”, em seus significados denotativos, poderá gerar muitas confusões. Após o contato inicial com o texto, analisando seus dados bibliográficos e uma primeira leitura, você terá de responder à pergunta: trata-se de um texto literário ou não-literário? Ou seja, a intenção do autor foi construir um texto artístico (em prosa ou em verso) ou um texto informativo, racional, propondo debate de ideias, como um artigo de jornal ou revista?

     Se você estiver diante de um texto literário, terá sido construído em linguagem conotativa, simbólica ou metafórica (de metáfora), que você terá de interpretar. Se for um texto não-literário, seu trabalho de compreensão será mais racional, no plano das ideias, não das emoções. Por isso é importante você estabelecer hipóteses, ser um leitor ativo, relacionar ideias e até mesmo usar sua imaginação e sensibilidade, de acordo com a modalidade de texto: literário ou não-literário.

(Texto extraído do livro: Nova Redação Gramática e Literatura – Mazzarotto, Luiz Fernando – São Paulo: DCL – 2ª Edição – 4ª Reimpressão – abril de 2010 – páginas 84 e 85)

EXERCÍCIOS:

1) Explique a diferença entre “Sentido Denotativo” e “Sentido Conotativo”. Dê exemplos:

2) Classifique as frases abaixo de acordo com o sentido (Denotativo ou Conota-tivo):

a) A mulher reclama com a amiga: “Meu marido é um cachorro”.

b) Meu cachorro mordeu minha mão.

c) Ao ver o filho todo sujo, a mãe exclamou: “Nossa! Você está um lixo!”

d) Depois que a prefeitura suspendeu a coleta, o lixo ficou acumulado nas ruas e praças.

e) O aluno matou aula o ano todo. Resultado: Tomou bomba em dezembro.

f) O homem matou a mulher quando detonou a bomba no lugar em que ela esta-va escondida.

DEVER DE CASA:

Escolha um tema e faça um texto com sentido denotativo. Em seguida, utilize o mesmo tema para fazer um texto com sentido conotativo. Tamanho: de dez a quinze linhas para cada texto.